经鉴定，你是最会说唱的rapper

正值巴川量子中学青年教师优质课大赛如火如荼之际，英语老师欧萌也在思考如何构建她的英语特色课。

她发现，随着天气变冷，孩子们用英语“唇枪舌战”的热情似乎也在消退。

这天，欧萌刚好翻到人教版“Do you have a soccer ball?”这个单元，发现本单元的单词主要是球类运动，在读音上都有一个押尾韵的ball音，这是英语里面所说的rhyme,跟rap里的押韵有异曲同工之妙。

欧萌灵光一现，“我们班的男生比较活跃，有好几位同学非常喜欢rap，无论中文还是英文。所以我在课堂上大胆尝试了让孩子们用rap的方式来操练单词和句型，效果那是相当惊艳。”

班上的Harry（周峻同）除了英语语感好之外，外形也酷似饶舌歌手。欧萌把这孩子的rap发到朋友圈和抖音，获得一致好评，Harry的爸爸也给予了鼓励！这堂课，同学们在rap旋律和节奏的影响下，对学习内容掌握得出乎意料地好！

尝到甜头后，欧萌在准备下一节课“How much are these socks?”时，决定在结合rap元素的教学方法基础上，加入任务教学法和情景教学法，为此，她专门设计了三个任务。

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第一个任务是非常地道的Flea Market（跳骚市场）。

孩子们需要先学会认识常用货币以及英文表达、认知常见衣物的英文词汇以及如何用How much…的句型进行对价格的问答，为Flea Market做充分准备。

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第二个任务是孩子们将课前准备好的衣物、鞋子、帽子等物品贴上英文单词和价格标签。

小组内先相互交换PK，每组启动资金85元，选出收入最高的三个组参加《中国新说唱》的海选。

过程中，欧萌还来到各个小组，与成员用全英文交流，当她经过一番砍价，最终只花了50元就买到一双鞋子和一条粉色的短裙时，开心地在课堂上欢呼：They are mine now!

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第三个任务则是在这三个小组中选出“Who is the rapper?”

欧萌再次给孩子们讲解了rap的基本技巧，如beat节奏、flow风格，又亲自上阵给他们示范了如何Battle。

当然，冰冻三尺非一日之寒，这次的赢家rapper依然是我们的Harry，他获得了欧萌老师珍藏的1 dollar。

欧萌的教学感悟

我在想，这节课孩子是开心的，是快乐的，他们开始接触并喜欢英语饶舌，也再一次激发了他们对英语和英语文化的兴趣。

在下课时，我送给孩子们一句话：Use  money reasonably and develop our talents（树立理性消费观并发展我们的特长）。

我希望孩子们能理解到我的一些情感教育目标，合理消费并大胆发展自己的爱好。就像学习rap一样，饶舌在一般人的印象中，往往是拜金、暴力等不好的元素。在我的rap课里，我们更多地是在学习和传递正能量！这就是当今的rap精神！