小初衔接，48天的蝶变！

开学至今，正好48天。

六年级小初衔接的孩子们，

发生了什么变化呢？

问卷：真实变化

“我学会了自主安排时间，还懂得了坐电梯要排队等规则。”

“我以前上课发言就紧张，现在可以当众演讲了。”

“我的课外阅读量大大增加了，已经读完4部名著，正在背《论语》。”

“我爱上了机器人与编程，我也会洗脏衣服了。”

为了增强10月18日六年级衔接班家长会的针对性，巴川量子学校提前对学生和家长做了问卷调查。

问卷还显示，孩子们对最喜欢的学科排序，语文和数学位居一二，喜欢的原因是“基础扎实，拓展很多，老师亲切，上课有趣”。对紧随其后的科学、体育、艺术、英语等，则喜欢其“选课走班能让我们自主选择感兴趣的课程，让我们在动手实验中探索，融入了国际文化”等等。

孩子们在校愉快，活动丰富，变化鲜明，对学校的喜欢度达98.6%，非常喜欢度高达77.8%；家长对孩子在校发展的满意度则为100%。

解读：小初衔接

懂得衔接教育的意义和方法，才能解决小升初的焦虑与痛点，回归教育的本源。昨日，巴川量子召开“家校共育 梦想启航”六年级衔接班家长会。全国创新型校长，重庆“小班教育”首创者，巴川量子学校书记、校长潘云芬就“量子的教育特色、新高考、如何有效的进行衔接教育”等话题，与家长们进行亲切地沟通与交流。

面对新高考，如何进行规划？与其浪费时间让孩子到处赶考小升初，不如花更多的时间培养孩子的阅读习惯，阅读是让人终身受益的关键能力。一个人的思维深度，与阅读有非常密切和深刻的关系。”

一个人单位时间处理事物的多少与质量，就是你能力的体现。一个人多任务操作能力的雏形是初中阶段形成的。初中生活的前期就是六年级衔接，我们需要提前奠基。

潘校长金句频出，结合鲜活的校园案例，满含教育的思考与解读，给家长们带来了全新的认知和启发。

解密：蝶变成长的推手

48天，是什么让年仅11岁孩子们变得自信、自律、自强？家长会上，巴川量子学校小学部教师发展中心主任、六年级年级主任刘艳揭秘了“变化”背后的那些秘密：

邀请上一届衔接班的学长学姐们，手把手教孩子们叠被子、整理内务；召开了住读学生会，共同商定了《六年级住读生活管理条例》……孩子们在生活习惯、学习习惯、运动习惯、文明礼仪等方面建立规范，思维灵动，言行优雅。

孩子们依据“量子标准”，借助“评价工具”，进行“自主管理”。从晨晚读、课前准备、课间文明、自习、电梯管理、寝室内务等不同维度，每周评出“量子榜样”和“特色小班”。

▲学生的作品展示让家长惊呼“巨变”

六年级的校园文化活动同样丰富多彩：入学教育、小记者选拔、国庆庆典演出、广播站播音、拓展课程……依据量子的课程规划，老师们和孩子们一同构建“学习共同体”，合作学习，开展各科学法指导，进行细致的学情分析。孩子们的综合素养也在不知不觉中发生了蝶变。

组建：家长学习共同体

分班家长会，以“茶话会”的方式轻松而深度地进行。

孩子周末在家表现怎样？针对问题，如何培养孩子自主规划的能力？面对班主任抛出的这样两个问题，分组而坐的家长们开始认真的“小组讨论”了。

“周末在家，我说的，他不听，只听老师的；我布置的作业，他不得做，老师布置的才做……”

“我们家的娃儿也有这个问题……”

就孩子的共性问题，家长们讨论热烈，发言踊跃。

“当孩子不听家长的话时，家长要反思孩子为什么不听家长的；然后走进孩子内心，做孩子的朋友，尊重孩子的想法。签订家庭合约，同时家长也要以身作则，成为孩子的榜样。这样孩子才会从被动变主动，学会自律。”六一班王泓洁妈妈的发言赢得了家长们的一致点赞。

▲王泓洁妈妈与家长们分享、交流

谈起孩子，家长们从来不缺乏共同话题，只是缺乏深入交流的机会。孩子们结成了学习共同体，家长们也组建了家庭教育“学习共同体”。

“行走中的课堂，打开围墙的学校”，学校借家长会之际，发出“巴川量子家长讲坛”的邀请——欢迎专长的家长走进讲坛，引进资源，让孩子们视域更开，领略更多人类文化的精华。