长这么大，你了解空气吗？

认识干冰，体验一把“腾云驾雾”的感觉；

用形状奇怪的吹风机解释“伯努利原理”；

通过“空气大炮”看到空气的形状，感受空气的力量……

今天上午，来自力翰科学的steam课堂，有魔法的科学老师带着巴川量子的孩子们，通过观察、体验、假设、实验、结论，在快乐中学习“生活中的科学”。

“空气大炮”与波义耳定律

当孩子们满心雀跃，希望一睹“空气大炮”的英姿时，发现它居然是一只挖了个圆孔的纸箱？这位穿白袍的老师，你确定不是来搞笑的？

在科学老师的指导下，孩子们用手触摸，用眼观察这只“空气大炮”：其貌不扬，空空如也！没有任何东西。真的吗？当老师拍打、挤压纸箱的时候，纸箱却充满了强大的力量：不仅吹翻了小助手的头发，还把“看不见摸不着”的空气像炮弹一样发射出数米远……

原来，空气无处不在，无色、无味又无形。但是，通过改变压力，我们能够感受到它的存在。同学们惊喜的跟着老师大声念出口诀：“空间越大，压力越小；空间越小，压力越大”。对生涩的“波义耳定律”也有了更为具象而深刻的认识。

竹蜻蜓与伯努利原理

见识过空气压力的厉害后，老师拿出来一把很大的吹风机与同学们互动。他先用吹风机把自己吹得表情扭曲，动作浮夸，又通过操控吹风机，让充气球一会悬浮在空中，一会落在孩子们的手中，玩起了接球游戏。

为什么球会悬浮在空中？老师给出了答案：这就是伯努利原理——“风快低气压，风慢高气压”。

生活中很多地方都有“伯努利原理”，如火车站台的黄色安全线。当列车高速驶来时，靠近列车车厢的空气被带动而快速运动，压强减小，这时如果有旅客离列车太近，他的身体前后会出现明显的压强差，身体后面较大的压力将把旅客推向列车而受到伤害。“所以等候列车时，一定要站在黄色安全线外”，老师特别提醒。

“《哆啦A梦》中的竹蜻蜓，就是利用的伯努利原理吧？”三年级一班的时敬恒同学举一反三的能力超强，科学老师频频点头，大加赞赏。

不向天上飞只往地上跑的“仙气”

“干冰的成分是什么？”同学们踊跃举手，标准答案是：“二氧化碳”。

老师通过“剪刀手”、“弯弯腰”等四个夸张的肢体动作，帮助同学们快速记住了“二氧化碳”这个名词。并戴上手套，展示干冰由固体变为气体的过程，让孩子们对“升华”这个物理现象有了形象的认识。

当老师大变“魔法”把现场变成一片仙境时，全场的孩子们被缥缈的“仙气”点燃了，纷纷涌上舞台，亲身体验一把孙悟空“腾云驾雾”的感觉。同时，老师揭秘“为什么仙气不向天上飞却往地上跑”的原因——二氧化碳的密度比空气大1.5倍。 

把实验变成了科学魔术，将深奥的科学生活化，把抽象的概念形象化，欢声笑语，妙趣不断……巴川量子学校打开围墙，改变课堂，用趣味满满、活力满满、知识满满的课堂保留孩子们的好奇心和求知欲，玩转童年！