量子快讯

Quantum Express

量子好课 灼灼有光

2020-06-17


十位老师

十门学科

十种教学风格

一场教学视听盛宴

近日,巴川量子学校初中部举行了青年教师风采展示大赛,磨砺教学技艺,服务学生发展。

展师者风采 学他山之石

欢快活泼的英语、严谨理性的数字、奇妙有趣的生物……参赛老师们从学生感兴趣的事物入手,将视频、微课、课本剧等方式巧妙地融入课堂,运用小组合作探究的学习模式互动交流,充分调动学生的积极性与主动性。

■ 海绵宝宝和派大星出游合影,却忘了好朋友章鱼哥,如何将章鱼哥P在合影上?李嘉豪老师通过孩子们熟悉的动画引入课程主题《图片的合成》,再通过错误的范例帮助孩子们正确理解“图层”的概念。接近生活的讲解,让复杂的PS技能变得通俗易懂。

■ 如何让孩子们感受到歌曲背后的意境之美?音乐课堂中,郭珍琦老师通过情境创设及音乐游戏等教学设计,不仅让孩子们陶醉在音乐的海洋中,还提升了孩子们的音乐审美能力、鉴赏能力。

 2019年一场山火让澳大利亚带来了极大的伤害,无数的考拉、袋鼠失去了家园。为何山火会持续这么久?杨小倩老师带着同学们,从地理的角度多维度解读澳大利亚地形地貌,并深度剖析这场山火给澳大利亚带来的影响。

精心规划的教学内容、巧妙设计的教学环节、精彩自然的现场演绎,不仅有效达成了预设教学目标,也向其他学科老师展示了别样的魅力。本次大赛打破了以往同学科赛课的惯例,不同学科的老师们同场竞技、相互切磋,在跨学科的借鉴学习中不断地提升自己的教育教学能力。

桃李不言 灼灼有光

不同学科有各自特有的内涵,教学方式、课堂架构也不尽相同。但这异彩纷呈的10节课,都实实在在地透显出好课耀眼的亮光,都让孩子们发生“兴趣”,掌握“方法”,并且产生了“思考”——在欢声笑语中,我们度过了《神经调节的基本方式》这节有趣的课。令我印象最深且反复思考的,是最后对于复杂反射的建立。陈欢老师告诉我们,专注、反复练习,能帮助建立更多更复杂的反射。

经过思考,我发现这与我们学习有密切联系。复杂的反射是一种反复学习和练习的结果。这就是为什么大家一起学习,却有不同的学习效果,就是因为每个人的专注度和熟练度不同。

我们需要专注和反复练习,才能达到更好的学习效果,同时也能帮助我们适应更复杂的环境。最后感谢陈欢老师,让我们在“学习”这件事有了更理性的认识。

——黄筱(7年级7班)

听王茜老师的心理公开课,明白了原来“抑郁”和“抑郁情绪”是不一样的概念。原以为心情不好、兴致不高、乱发脾气就是抑郁,其实并非如此,这只是“抑郁情绪”,在我们青春期更为常见。

课堂上,我们还学到调节情绪的方法。情绪不好时,要通过多运动、听音乐的方式及时排解,也可以多和朋友、同学交流,主动找老师或家长谈心,借助外界的力量让自己的负面情绪尽快调整过来。

——周彦希(7年级8班)

让学习真正发生,让能力由内而外生长。一堂好课,是所有量子教师自身专业成长的不懈追求。

一堂好课 痛并快乐

十堂精彩好课的背后,是十个教学组的合力研讨,是数十次细致的精心磨课,更是一次“痛并快乐”的成长。参赛老师们精心准备,有了属于自己的教学感悟,沉淀下美丽的成长结晶;潜心听课,观课老师们在对比参照中,发现存在的不足,也获益匪浅。

▲各教研组磨课

何谓一堂好课?经过这次青年教师风采大赛,我对一堂好课有了更深刻的理解:教学素材的选取要贴近学生生活;教学环节的设计要环环相扣;重难点知识要花时间突破;情感价值观的升华要有高度;还要始终牢记充分凸显学生的主体地位……一堂好课需要从上述每个方面都进行细致的推敲打磨,推翻——重构——再推翻……一遍又一遍。

钟西主任戏谑地说:“磨课其实也是在磨人。”是的,在一遍又一遍的磨课中,不仅仅是一堂课被优化了,每一位教师也在磨课的过程中实现了成长。经过为期半个月的准备,老师们最终在学术报告厅为大家呈现出异彩纷呈的“十堂好课”。每一堂课都充分展现了学科特色,“望梅止渴”“绝处求生巧发明”“雨点变奏曲”等课堂活动极大地激发起学生的学习兴趣,真正实现了寓教于乐、寓学于乐。

——陈佳静老师

这是一场“痛并快乐着”的比赛,“痛”在反复的磨课、修改,绞尽脑汁;“快乐”在课堂不断的丰满,信心逐渐的建立。这堂课我反复上了八遍,几乎每一遍都有学科组老师们的陪伴,细致地为我提出各方面的改进意见。这个过程不仅是课堂设计更完善的过程,更是教师技能不断进步的过程,为我带来的是看得见的成长。

大赛上观摩其他教师的课堂,对比之下更能找出自己的短板。即使有过公开课经验,但把教室搬到舞台上还是第一次,我和学生都还有些“放不开”。学生的状态是需要教师去带动起来的,这方面我还需要向其他的老师多多取经。

——杨小倩老

教学是一门艺术,艺术的生命在于创新,创新的生命在于学习。在教育路上,巴川量子的教师团队将不断探索,打造简洁高效的课堂,探究更新的教学模式,让每个孩子学有成效。