巴川量子衔接班 | 用好六年级这一年

又是一年小升初，自巴川量子中学开办以来，我们接到了大量家长关于小升初方面的咨询。

她们的疑问，大多集中于“如何突击准备小升初“、”小升初考完还需不需要上培训班”，“巴川量子有没有暑期衔接班”等方面。

事实上，在我们看来，这些问题本身，就有问题，代表大多数家长对“小升初衔接”理解，存在严重误区。

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衔接季，家长应该怎么做？

“引导孩子认清自我、讲述初中学习特点、帮助孩子重新定位”，投身教育行业三十余载的巴川量子中学书记、校长，重庆小班教育首创者潘云芬认为，在小升初衔接中，家长必须做到这三点。

引导孩子认清自我。就是要与孩子一起盘点，到底还存在哪些问题？目前是否足以应对初中学习？盘点清楚孩子的优势与不足。

讲述初中学习特点。初中孩子的生理心理会发生巨大变化，价值观开始形成，课程压力加大。家长要正确引导孩子应对压力，主动分担压力，避免孩子被压垮。

帮助孩子重新定位。在完成前两步的基础上，家长与孩子都要重新寻找定位。家长要弱化比较，去发现孩子的优势和长处，看到孩子的努力和潜力；孩子要调整好心态，找到适合自身的方向。

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量子衔接班，聚焦关键能力

巴川量子在大重庆范围内，率先提出“六年级衔接班”的教育模式。在锁定巴川初中学位基础上，用足足一年时间，按照科学的课程规划，对小初衔接关键能力进行提升。

习惯重塑和养成。巴川教师团队会围绕教学质量、学生心理、未来发展等方面，对学生开展持续评估，辅以丰富多彩的学生活动，循序渐进帮助孩子养成良好的生活和学习习惯。

数学能力强化。数学是众多学科的基础，根基不牢，地动山摇。为做好衔接，巴川小学部初中部的数学老师会定期组织联合研讨，共同商定课程衔接设计，用循序渐进、分层走班等方式，逐步提升难度和深度，帮孩子实现顺利过渡。

阅读水平提升。在衔接班，孩子们变得更爱阅读了。据统计，平均一个孩子一年看了30本书，约合300万字，远超教育部《课程标准》两年不少于100万字的基本要求。

强化自主能力。在衔接班，孩子们变得更独立自主了。六年级就开始尝试住校，培养独立生活的习惯，住校时间逐渐增加，避免了断层式改变，更科学，更人性化。

03

赢在起跑线，提前感受初中

“妈妈，能不能给我买一套西装？”在接触了初中部的大哥哥后，六年级衔接班的一个孩子，向父母提出了这样的要求。

是的，在衔接班，孩子们的成长时间是拉长的，成长方式是渐进的。

坚持做差异化教育。在这里，每个孩子能获得更多关注，她们的差异得到尊重，教育真正回归了本源。每个孩子都有充足的时间，提前感受初中生活，自信选择人生赛道。

创新课程提高基础素养。在这里，每天一节体育课，塑造强健体魄；每天20分钟流畅表达，树立自信，完善自我；艺体项目走班、数学分层走班，云课堂、板块化总复习，个性化定制带来发展最优解；“三六工程”，即三年完成“60场讲座、60首英文歌、60本名著”，增长见识，重塑自我。

自主活动提高综合素质。在这里，“Hello，Quantum”英语节、“动力无限”运动会、“五彩'班'斓”文化展、“悦读'阅'美”读书节等等活动，全部由学生担纲组织，领导力、表现力、组织力、团队力获得全面提升。

锁定未来，前程无忧

巴川量子小升初衔接班，可提前锁定初中学位。

巴川小班，连续多年实现100%上市重点。

79.2%的毕业生在重点高中担任干部。

中考平均分，位列全市录取线前三位。

巴川初中毕业生体能素质检测，明显高于同龄人。

这不仅是巴川人的骄傲，更是巴川教育人的郑重承诺。