我校开展首届心理教育活动周

上周，我校开展第一届心理教育活动周活动，本年度活动主题为“青春校园，美好心情”。

5月20日早会，初一牛顿班心理委员在国旗下的讲话环节，谈到自己一年来担任班委工作的感受，“我看见了同学们的困惑与烦恼，帮助他们走出困扰，面朝暖阳；也看见了他们变得开朗、向上后如何影响着我们的集体。”

他发出了活动周倡议，“让我们一起注重心理健康，培养健康心理。”

在本年度活动周期间，学校心理教师团队通过开展一系列学生参与度高、专业性强的专场活动，引导学生了解心理健康教育的内涵，重视自身心理的健康发展，并引导学生通过科学健康的方式，消解成长中的心理困惑及压力。

小学部活动，以科学地认识自己的情绪为切入点。

孩子们首先观看了电影《头脑特工队》，通过乐乐、忧忧、怕怕、怒怒和恶恶的演绎，形象地了解大脑里情绪产生的原因，情绪对行为的影响。

观影结束后，大家接下来要做的，就是开始对自己本周的情绪进行详细记录。

上周五，在以《做情绪的主人》为主题的班会上，孩子们拿着自己的“情绪周记表”进行了自我总结。

刘镓铭：一周开心次数27次，次数最多。记忆最深刻的是折纸课上通过自己的努力，终于完成了玫瑰花；第二深刻的是周五在形体课上被杨老师表扬了。

朱奕霏：一周开心次数最多，有18次。最深刻的是每天下午和同学一起排舞，自己不断努力之后得到老师的夸奖，“很聪明，很有天分。”

杨妤婷：一周开心次数最多，27次。最深刻的是周二回家快速完成了作业，摆脱了自己拖拉的习惯，得到了“看电视”的奖励。

初中部，则开展了“一人一档”的心理测评建档活动。为每一位同学建立起了属于自己的心理档案。

以此为契机，学校将根据学生心理测评结果，对每个孩子进行个性化档案建立，对存在一定心理困扰的学生，制定针对性的干预方案，帮助学生健康成长。

我们还将针对校园霸凌、异性交往、自我保护等青春期热点问题，分类别开展主题系列讲座；根据班级情况，开展班级特色心理团辅活动，提高班级凝聚力，提升孩子人际沟通、抗压抗挫能力等。